14项数字学习通信计划要点

入学时远程数字学习 关键是要谈数字学习通信计划数字通信计划的三个要点包括区级通信和政策、学校级和课堂级通信和政策包括区级和校级数字学习通信计划信息第二部分深入下潜以包括课堂层次

网络学习领域,我们的意图是激励和启发学生并为他们提供当前资源向父母和护理者传递不同信息至关重要 以确保他们获取所需信息

整个系统可被视为伞式如果你把学区看成社区 那就是伞式伞下区伞是全校计划,下层是课堂计划当我们深入其中每一层时 计划会变得更详细每一层次都包含不同层次的信息,以便学生能够更加成功, 各级利益相关者必须熟悉总体计划。

区级数字通信计划

下图列表中包括一些关键点

·程序名称建立程序名称,让每个利害相关方以同样方式指向计划也有必要识别计划混合计划混合模型别假设每个人都知道这意味着什么清晰识别计划名称和模式类型

·类型设备- 你提供一对一CromebookChromebook是什么上小年级时使用iPadif so, why信息类型需要表示成数字学习计划这些计划需要公开面对人人都需要完全理解你在做什么和为什么使用普通大众能理解的语言请求某人编辑您的计划 不在教育或etech社区

·可接受使用策略- 可接受使用策略 区际策略 设计分享 父母和学校教职员工还想分享课堂知识教职员工引用全区可接受使用策略的能力 将每个人放入同页父母不会被压住并说'哦,有三种'当它真的同一份文件关键是所有利害相关者知道有可接受的使用策略并寻址

·反欺凌策略最重要的是 当学生匿名计算机时 欺凌增加社会媒体似乎特别突出可接受使用策略解决欺凌问题如何处理纪律区际策略学校数字学习计划

·保险需求-你的保险呢这可能并不适用于每一个人假设你分发设备, 学生对这些设备有经济责任吗?学生不退回设备时会支付一定金额吗?水损坏怎么办父母在学生接受前需要知道

·可接受设备万一我家里有比发行的Chromebook更好的设备可使用设备访问学校使用程序信息需要明确解释这些都是所有事 需要声明保护你 并保护家庭

·存取和平等-你为家里没有上网能力的学生做什么与社区伙伴合作发送热点工作寄回拷贝算法是什么做一个动态计划 因为它会日复一日地改变 情况如此

·FAQs包含aQ文档,因为父母会有很多问题他们也是新手以大全计划解决它,省略指令策略,因为这将在课堂上发生确定提供需要知道的政策和一般信息,但不提供程序与IT主管操作人员合作提供普通必备信息

逐个区级关键点都包括在内很有帮助,因为它为学校级可能出现的问题和题定出指南。

校际数字通信计划

深入杂草中 和不同层次的利害相关者聊天下点识别利害相关方并解决学校特有问题和管理员支持教师的方式

·利害相关方至此,我们的利害相关者是家庭,作为管理员和教师,我们主要与父母和护理者对话最重要的是护理者也可以是祖父母一位外父母可能在技术上稀疏,而另一位外父母可能甚至连邮箱地址都没有儿童的情况可能相同。并不知道利害相关者技术素养水平设计这些计划时要记住这一点

·互联网安全策略向区级IT部门咨询互联网安全并贴上互联网安全策略父母需要签名并交回学校吗?或,当登陆计算机时,他们自动接受条件吗?

·违纪- 你学校层次教程是什么或区级处理如果是全区反欺凌策略 一定要从学校层次连接记录无处不在的政策是个好主意

·技术需求大红鹰国际娱乐平台包括技术需求学校学习计划大红鹰国际娱乐平台内含软件程序名称如果您不允许学生使用个人设备, 您需要声明信息

·虚拟教学允许学生百分百注册 虚拟学校由区赞助果真如此,请列入学校级计划资料和县级计划资料允许学生参加运动或使用图书馆虚拟学校吗? 在某些州或某些区中,学生可选择参加区级虚拟学校或与校学习虚拟课程意思是,如果他们参加区级虚拟学校, 他们不参加课外活动, 但他们可以上在线课程,或,如果他们只在线参与学校活动,那么他们就可以在学校参加课外活动学校注册数和校数差别这些都是需要考虑的事情 取决于你如何组织 在你区会区分文件列表位置 。 因为真正地,取决于你如何定义问题, 会改变您的利益攸关方关系, 无论是区级或学校级

·资源无障碍学校层次和课堂层次都可以看到如果我有学生或子 有IEP,我去哪儿找那些资源在家工作并使用数字课程时,我在哪里找到我需要的东西?所有这些资源都应在学校一级确定。

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